Bones pràctiques

Aquest apartat recull totes les propostes educatives reeixides ja desenvolupades, els resultats de les quals poden servir com a inspiració per desenvolupar noves pràctiques al voltant de pluriliteracitat. Aquest espai es nodreix de les altres àrees del web i serveix per a la formació i la transferència del coneixement.

Es presenten, també, els seus resultats a manera de divulgació. La informació de l'espai de bones pràctiques prové directament de les àrees de formació i relacionades amb l'e-Portfolio, que inclou les històries de vida, les maletes viatgeres i el dossier.

Els seus destinataris són els agents dinamitzadors de la lectura en el sentit més ampli: tant els responsables i participants del projecte com altres entitats i agents interessats a adaptar i implementar bones pràctiques en altres contextos.

La finalitat última d'aquestes bones pràctiques és actuar de manera inspiradora i poder transferir el coneixement creat de manera sostenible; també pensem que és un repositori del patrimoni pedagògic generat i validat en la pràctica educativa.

 

Alguns criteris que poden orientar-nos per a la selecció o valoració de les pràctiques plurilingües i interculturals

  1. Eficàcia i eficiència: l'adequació dels resultats obtinguts als objectius prèviament definits.
  2. Coherència interna (entre activitats, resultats i objectius) i coherència externa (amb relació a les polítiques educatives de referència).
  3. Reproducció: la capacitat de reproducció i adaptació de les activitats i dels materials (per adaptar-se a diferents públics i contextos).
  4. Participació: en l'àmbit tècnic, personal (mobilització), social (ordre relacional) culturals (coneixement dels contextos, experiències de vida...).
  5. Grau de satisfacció: desenvolupament d'actituds positives dels participants.
  6. Grau d'innovació: creació de noves solucions (en el procés i producte), tenint en compte aspectes, activitats, materials, estratègies i enfocaments.
  7. Accessibilitat: relatiu a la facilitat d'accés, l'ús dels recursos econòmics i pràctics.
  8. Valor afegit: amb relació al desenvolupament d'habilitats.
  9. Facilitat d'organització: necessitat (o no) de tenir una formació prèvia per implementar la funció.
  10. Eficàcia de l'aprenentatge: la qualitat de les habilitats del MCER desenvolupats a partir del projecte de què es tracti.
  11. Reconeixement institucional: grau de visibilitat de les pràctiques del projecte i les eines per fer-ne divulgació.
  12. Sostenibilitat: ús de recursos ja existents o producció de nous recursos.