Catifes viatgeres familiars

instruccions



Instruccions generals

del que cal fer (per als usuaris de la catifa):

 

  1. El tema s’ha de decidir a partir del programa de cada classe, la clau és el canvi de perspectiva en el que es farà: que la finalitat sigui compartir-ho amb altres escoles, que es faci present el multilingüisme i la multimodalitat per a la informació, les interaccions i el producte final.
  2. Els materials s’han de treballar en parelles o grups petits (que s’enregistraran per veure com es tracten els materials proposats.
  3. Insistir en la necessitat de fer servir les llengües que parlen els alumnes de la classe o que parlen amb els de casa.
  4. Plantejar-se la manera de tractar la diversitat de llengües (glossari, traducció d’aproximació) en el fet que la llengua de partida pot no ser la mateixa a totes les aules ni en tot l’alumnat (portuguès, català, francès, àrab i alemany).

 

aula



TASQUES

per a l’aula

 

  1. El nucli ha de ser el procés de realització del projecte d’aula.
  2. (Els retrats de les HVL)
  3. Reflexions sobre les lectures.
  4. Propostes a altres persones de les lectures fetes (com farien que una altra persona se sentís interessat per aquell text).
  5. Propostes d’experiències de lectures en grup.
  6. Propostes de recull de les històries de les seves famílies.
  7. Entrevistes o vídeos amb explicacions sobre el tema de la catifa.
  8. Tasques que es puguin compartir amb altres col·lectius com es fa amb els contes viatgers.
  9. Activitat sobre la diversitat de llengües a l’aula però també com treballar-la en relació amb les altres escoles i les llengües que s’hi parlen.
  10. Tasques per completar els materials que es proposin com a esquemes incomplets que cal acabar...
  11. Creació de murals analògics o virtuals per explicar tot el que s’ha parlat.

 

familia



TASQUES

per fer amb la família

 

  1. Cal precisar les propostes concretes de com explotar els materials, que es concretaran quan s’hagin decidit els projectes d’aula des de les HVL i les CV.

 

EINES I RECURSOS: