Criterios de buenas prácticas

  1. Eficacia y eficiencia: la adecuación de los resultados obtenidos a los objetivos previamente definidos;
  2. Coherencia interna (entre actividades, resultados y objetivos) y coherencia externa (en relación con las políticas educativas de referencia);
  3. Reproducción: la capacidad de reproducción y adaptación de las actividades y de los materiales (con el fin de adaptarse a diferentes públicos y contextos);
  4. Participación: a nivel técnico, personal (movilización), sociales (orden relacional) culturales (conocimiento de los contextos, experiencias de vida, ...);
  5. El grado de satisfacción: el desarrollo de actitudes positivas de los participantes;
  6. Grado de innovación: la creación de nuevas soluciones (en el proceso y producto), teniendo en cuenta aspectos, actividades, materiales, estrategias y enfoques;
  7. Accesibilidad: relativo a la facilidad de acceso, el uso de los recursos económicos y prácticos;
  8. Valor añadido: en relación con el desarrollo de habilidades;
  9. Facilidad de organización: necesidad (o no) de tener una formación previa para implementar la función;
  10. Eficacia del aprendizaje: La calidad de las habilidades del QECR desarrollados a partir del proyecto de que se trate;
  11. Reconocimiento institucional: grado de visibilidad de las prácticas del proyecto y las herramientas para hacer su divulgación;
  12. Sostenibilidad: uso de recursos ya existentes y/o producción de nuevos recursos.